Η εκπαιδευτική δραστηριότητα προτείνεται να είναι οργανωμένη σε φύλλα εργασίας, κατάλληλα σχεδιασμένα από τον εκπαιδευτικό. Οι μαθητές, σε μικρές ομάδες, αρχικά καλούνται να περιγράψουν και να συγκρίνουν τη συγκεκριμένη εικόνα με μια αντίστοιχη άποψη-αναπαράσταση του Μικρολίμανου κατά τη σύγχρονη εποχή. Στη συνέχεια, οι μαθητές καλούνται να διεξάγουν έρευνα και να συλλέξουν φωτογραφικό υλικό και πληροφορίες αναφορικά με: α) την ιστορική εξέλιξη της περιοχής του Μικρολίμανου, β) τις οικονομικές δραστηριότητες των κατοίκων της περιοχής, τότε και σήμερα, γ) τους παράγοντες που συνέβαλαν στη διαμόρφωση του αστικού και φυσικού περιβάλλοντος του τόπου. Επίσης, προτείνεται να ζητηθεί από τους μαθητές να εκφράσουν ιδέες και να προτείνουν τρόπους αειφόρου διαβίωσης και ανάπτυξης των σύγχρονων κοινωνιών. Το αποτέλεσμα της ερευνητικής εργασίας των ομάδων προτείνεται να παρουσιαστεί, στην ολομέλεια της τάξης, σε μια συμβατική ή ψηφιακή πολυτροπική παρουσίαση, εμπλουτισμένη με αναπαραστάσεις των δεδομένων στη Λογοτεχνία ή/και στην Τέχνη (κινηματογράφος, τραγούδι, θέατρο, κ.ά.).