Η ανάγνωση ιστορικών πηγών με θέμα την περιοδολόγηση Προϊστορίας και Ιστορίας αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο, το οποίο προσομοιώνει τον τρόπο εργασίας των ιστορικών στο πλαίσιο της γνωστικής μαθητείας. Η χρήση και η αξιοποίηση των ιστορικών πηγών αποτελούν προτεραιότητα των ιστορικών στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν το παρελθόν και να το καταστήσουν ιστορικό. Στην ίδια κατεύθυνση, η χρήση των ιστορικών πηγών στη σχολική τάξη, με την αξιοποίηση συγκεκριμένων δραστηριοτήτων μελέτης, επιτρέπει την άμεση συμμετοχή των μαθητών σε διαδικασίες διερεύνησης και οικοδόμησης της ιστορικής γνώσης. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να ανακαλέσουν προηγούμενες γνώσεις και αναπαραστάσεις, να θέσουν ερωτήματα, να επεξεργαστούν δευτερογενές ιστορικό υλικό, να κατανοήσουν τις δυνατότητες των ιστορικών πηγών και να θέσουν νέα ιστορικά ερωτήματα προς διερεύνηση, με την άμεση εμπλοκή τους σε ζητήματα πολυπλοκότητας του ιστορικού παρελθόντος.