Σπυριδωνος Λαμπρου, Ο ανθρωπος εκτος της ιστοριας
METADATA PROVIDER   
 
LEARNING OBJECT PROVIDER  
 
SHARE
RATE
CHOOSE
USE   
DESCRIPTION
Πρόκειται για ιστορικό δοκίμιο του Σπυρίδωνος Λάμπρου (Κέρκυρα, 1851- Σκόπελος, 1919) διαπρεπούς ιστορικού, βυζαντινολόγου, πανεπιστημιακού και πολιτικού, το οποίο δημοσιεύτηκε το 1899 στο περιοδικό «Ποικίλη Στοά», που εκδιδόταν από το 1881 μέχρι και το 1914 από τον δημοσιογράφο και λογοτέχνη Ιωάννη Αρσένη. Στο δοκίμιό του ο Σπυρίδων Λάμπρος, ο οποίος θεωρείται εμβληματική μορφή του θετικού ιστορικισμού στην Ελλάδα, θέτει επιστημολογικά ζητήματα Φιλοσοφίας της Ιστορίας με κέντρο του προβληματισμού του τον άνθρωπο ως «αντικείμενο» της ιστορίας. Η βασική γραμμή που διατρέχει ολόκληρη τη μελέτη έγκειται στη διάκριση μεταξύ του ανθρώπου «μέσα στην ιστορία», ο οποίος εργάζεται «εν ταις τέχναις» για την επικράτηση «υλικής ισχύος ή ιδεών» και του ανθρώπου «εκτός της ιστορίας» ο οποίος αγωνίζεται «κατά της φύσεως και των θηρίων». Σύμφωνα με τον Σπ. Λάμπρο, ο «εκτός της ιστορίας» άνθρωπος είναι αντικείμενο μελέτης της Ανθρωπολογίας και της Εθνολογίας και όχι της Ιστορίας. Αναγνωρίζει μάλιστα ότι η διάκριση αυτή δεν γίνεται με βάση τον χρόνο, αλλά τον βαθμό της ανάπτυξης των ανθρωπίνων δυνάμεων, δεδομένου ότι «ακόμη και την σήμερον έχομεν λαούς μη ανήκοντας εις την ιστορίαν».

EDUCATIONAL DESCRIPTION
Στον εκπαιδευτικό προτείνεται να αξιοποιήσει το κείμενο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας προκειμένου να εμπλέξει τους μαθητές σε δραστηριότητα γλωσσικού γραμματισμού στην οποία θα διερευνήσουν και θα μελετήσουν τα θεματικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά του και στη συνέχεια θα το εντάξουν αιτιολογημένα στον κειμενικό τύπου του ιστορικού δοκιμίου. Επιπλέον μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές να προχωρήσουν σε συζήτηση πάνω στη βασική θέση και στην επιχειρηματολογία του συντάκτη του. Τέλος, μπορούν να αποδώσουν το περιεχόμενό του συγκεκριμένου δοκιμίου με την παραγωγή γραπτής περίληψής του.
Το κείμενο μπορεί επίσης να αξιοποιηθεί στο πλαίσιο διδακτικών αντικειμένων όπως η Φιλοσοφία, τα Θρησκευτικά και οι Πολιτικές και Κοινωνικές Επιστήμες σε ομαδοσυνεργατική διαθεματική δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές το αξιοποιούν ως πηγή, προκειμένου να προσεγγίσουν το ζήτημα της σχέσης του ανθρώπου με την ιστορία και τον πολιτισμό από διάφορες οπτικές, όπως την ιστορική, τη φιλοσοφική, τη θεολογική, την κοινωνική, και την πολιτική.
KEYWORDS
κείμενο ιστορικό δοκίμιο περιοδικό «Ποικίλη Στοά» θετικός ιστορικισμός Φιλοσοφία της Ιστορίας Ανθρωπολογία Εθνολογία


LEARNER CHARACTERISTICS
EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
12 - 18
INTENDED END USER
ADDITIONAL INFORMATION
LEARNING OBJECT PROVIDER
Library & Information Center of the Univ. of Patras
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών (Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
CLASSIFICATION
LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text genres Text genresText genres > Essays EssaysEssays
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text genres Text genresText genres > Argumentative texts Argumentative textsArgumentative texts
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text genres Text genresText genres > Summary SummarySummary
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text types Text typesText types > Argumentation ArgumentationArgumentation
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Topics TopicsTopics > Language - Culture - Art Language - Culture - ArtLanguage - Culture - Art
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Topics TopicsTopics > History HistoryHistory
Philosophy PhilosophyPhilosophy
Political & Social Sciences Political & Social SciencesPolitical & Social Sciences
TEACHING APPROACH
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > process > to understand
cognitive > process > to think critically and creatively
CONTRIBUTION
LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
original work creator: Σπυρ. Π. Λάμπρος
subcontract leader / coordinator: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΙΚΟΛΑΙΔΗΣ
metadata validator: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΨΥΧΟΓΥΙΟΥ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
publisher: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ
FUNDING INFORMATION
METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
QUALITY SEALS  
seal image metadata seal image
LICENSE