Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
Coins of ancient Corinth showing Pegasus, Athena, Persephone, and Bellerophon killing Chimaera
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
Το παρόν Μαθησιακό Αντικείμενο είναι η εικόνα πέντε διαφορετικών νομισμάτων που προέρχονται από την αρχαία Κόρινθο και τις αποικίες της. Τα τρία πρώτα απεικονίζονται και στις δύο όψεις τους, ενώ τα υπόλοιπα μόνο στη μία. Επίσης στα τρία πρώτα υπάρχει το αρχαϊκό γράμμα κόππα (Ϙ), αρχικό γράμμα της πόλης της Κορίνθου και ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο, σύμβολο της πόλης. Εξαιτίας της αναπαράστασής του στα νομίσματα τόσο της Κορίνθου όσο και των αποικιών της, αυτά είναι γνωστά και ως "πώλοι" (πώλος=πουλάρι). Στην άλλη πλευρά απεικονίζονται η θεά Αθηνά (στο δεύτερο και τρίτο) και το σύμβολο της αέναης κίνησης ή της εναλλαγής των εποχών τετράγαμμα, τετρασκέλιο ή σβάστικα στο πρώτο. Το τέταρτο νόμισμα απεικονίζει τον Βελλεροφόντη, εγγονό του Σίσυφου και τοπικό ήρωα, να σκοτώνει τη Χίμαιρα (μυθικό τέρας με κεφάλι λιονταριού και σώμα δράκοντα). Τέλος, το πέμπτο νόμισμα αναπαριστά την Περσεφόνη, κόρη της Δήμητρας. Τα σχέδια των νομισμάτων περιλαμβάνονται στον 3ο τόμο των Stuart, J. & Revett N. "The Antiquities of Athens measured and delineated by James Stuart F.R.S. and F.S.A. and Nicholas Revett painters and architects", (ed. Willey Reveley), London, John Nichols, που εκδόθηκε το 1794.
EDUCATIONAL DESCRIPTION
Η αξιοποίηση του Μαθησιακού Αντικείμενου με μικρότερα παιδιά μπορεί να περιοριστεί στις αναπαραστάσεις και τους μύθους που αυτές αφηγούνται. Θα ήταν καλό να εντοπίσουν τα ίδια τα παιδιά τα πρόσωπα και τις ιστορίες. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να αναζητήσουν και άλλα νομίσματα από αρχαίες ελληνικές πόλεις, να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές, να διερευνήσουν τα σύμβολα κάθε πόλης. Στην Ιστορία μπορούν να εξετάσουν την οικονομική ανάπτυξη κάθε πόλης μέσα από τα νομίσματά της. Με αφορμή τα κορινθιακά νομίσματα μπορούν να αναζητήσουν αρχαία νομίσματα στη δική τους περιοχή και να ασχοληθούν με τοπική ιστορία. Θα βοηθούσε και μια επίσκεψη-πραγματική ή εικονική-στο Νομισματικό Μουσείο της Αθήνας. Παράλληλα στη Λογοτεχνία μπορούν να ασχοληθούν με μυθολογικά θέματα (π.χ. Στον Ακροκόρινθο, Άγγελος Σικελιανός), ενώ στα Εικαστικά καλούνται να "φιλοτεχνήσουν" τα δικά τους νομίσματα και να τα παρουσιάσουν στην τάξη.

EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
9 - 18
INTENDED END USER

METADATA PAGE URL
CONTENT PROVIDER URL
TECHNICAL REQUIREMENTS
Προβολή της εικόνας στο σύνολο της τάξης
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/6284

LEARNING OBJECT PROVIDER
Library of Aik. Laskaridis Foundation
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
History HistoryHistory
> Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)
> Economy EconomyEconomy
History HistoryHistory > Mythology MythologyMythology > Twelve Olympians Twelve OlympiansTwelve Olympians
Modern Greek Literature Modern Greek LiteratureModern Greek Literature > Topics TopicsTopics > Mythology MythologyMythology
Visual Arts Education Visual Arts EducationVisual Arts Education > Sculpture SculptureSculpture
History HistoryHistory > Mythology MythologyMythology > Twelve Olympians Twelve OlympiansTwelve Olympians
Modern Greek Literature Modern Greek LiteratureModern Greek Literature > Topics TopicsTopics > Mythology MythologyMythology
Visual Arts Education Visual Arts EducationVisual Arts Education > Sculpture SculptureSculpture
TEACHING APPROACH
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
cognitivist > problem – based
cognitivist > inquiry learning
cognitivist > problem – based
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > knowledge > factual
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process > to think critically and creatively
affective > to respond and participate
psychomotor > to adapt and perform creatively
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process > to think critically and creatively
affective > to respond and participate
psychomotor > to adapt and perform creatively

LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
subcontract leader / coordinator:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author:
ΜΑΡΙΑ ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ
metadata validator: ΣΤΑΥΡΟΣ ΓΡΟΣΔΟΣ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
publisher: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ

METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract:
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings

Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.

- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
aggregator