Η "πυραμίδα" της εικόνας μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για να προσεγγίσουν οι μαθητές/τριες ένα ενδιαφέρον φαινόμενο. Πολλές φορές επιστημονικά δεδομένα είτε παρερμηνεύονται, είτε αναπλαισιώνονται με πολύ συγκεκριμένο τρόπο, ο οποίος υπακούει σε μια συγκεκριμένου τύπου ιδεολογική χρήση του παρελθόντος και εξαίρει την πολιτισμική πρωτοκαθεδρία των Ελλήνων. Ο ρόλος του διαδικτύου είναι πολύ σημαντικός προς αυτήν την κατεύθυνση καθώς ανάλογες ερμηνείες διαδίδονται ταχύτατα και αποκτούν μια επίφαση κύρους. Έτσι στη συγκεκριμένη περίπτωση, μια αρχαιομετρική έρευνα της συγκεκριμένης "πυραμίδας" που πιθανολόγησε μια αρκετά πιο πρώιμη χρονολόγησή της, σε σχέση με την επιστημονικά αποδεκτή για τον 4ο αι. π.Χ., δημιούργησε μια διαδεδομένη στο διαδίκτυο "πίστη" πως αυτή αποτελεί απόδειξη ότι οι Έλληνες προηγήθηκαν των Αιγυπτίων στην κατασκευή πυραμίδων. Ο προβληματισμός, αυτός στη διπλή του διάσταση, πρώτα περί της πολιτισμικής πρωτοκαθεδρίας των Ελλήνων και ύστερα για τη χρήση του διαδικτύου σε σχέση με την πρόσληψη του παρελθόντος, προτείνεται να τεθεί στους μαθητές. Αυτοί θα κληθούν να διερευνήσουν, συνεργατικά, τις διαστάσεις του συγκεκριμένου φαινομένου με βάση την "πυραμίδα" της Αργολίδας, αλλά και επιπλέον παραδείγματα ιστορικής αναπλαισίωσης που θα εντοπιστούν στο διαδίκτυο, ή σε άλλες πηγές, είτε από τον εκπαιδευτικό, είτε από τους ίδιους.