Ενδείκνυται η αξιοποίηση του μαθησιακού αντικειμένου στα παρακάτω μαθήματα: Εικαστικά (ως είδος αναπαραγωγής εικόνας - διαφάνεια), στην ελληνική Ιστορία των νεότερων χρόνων ή την Τοπική Ιστορία, στη Γεωγραφία και στη Μελέτη Περιβάλλοντος. Η διαφάνεια έχει πολύ καλή ποιότητα και εμπλουτίζει το εκπαιδευτικό υλικό, ενώ δημιουργεί κίνητρα για μάθηση, αφού καλεί τον θεατή να εξιχνιάσει δύο τουλάχιστον μυστήρια: ένα άγνωστο στο πλατύ κοινό τοπωνύμιο, που - ωστόσο - φαίνεται να έχει μια ιδιαίτερη σημασία, αλλά και μια - κατ΄ αρχάς - μη αναγνωρίσιμη περιοχή, που μάλλον έχει μια ιδιαίτερη ιστορία. Η εικόνα μπορεί ακόμη να αξιοποιηθεί στο μάθημα "Πολιτική και Κοινωνική αγωγή", σε συναφείς με τους όρους της ερευνητικές εργασίες, αλλά και όπου ο εκπαιδευτικός κρίνει πως μπορεί να παίξει έναν ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία.