Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
Ρωμαϊκα νομισματα
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
Στα σχέδια των νομισμάτων εικονίζονται δύο Ρωμαίοι αυτοκράτορες. Στο ένα ο Αντωνίνος (86 -161 μ.Χ.), γνωστός ως Αντωνίνος ο Ευσεβής (Antoninus Pius) και στο άλλο ο Ιούλιος Καίσαρ Γερμανικός (Λατινικά: Julius Caesar Germanicus) (15 π.Χ. – 19 μ.Χ.). Κατά πάσα πιθανότητα το σχέδιο βασίζεται σε περιγραφές αρχαίων νομισμάτων. Το σχέδιο είναι του Γάλλου γεωγράφου και συγγραφέα André Thevet (1516-1590), ο οποίος τo 1560 ονομάζεται Κοσμογράφος του Βασιλιά και υπηρετεί διαδοχικά τέσσερις βασιλείς της Γαλλίας, και παράλληλα συγκροτεί μια σπάνια συλλογή με αρχαία ελληνικά και ρωμαϊκά νομίσματα. Από το 1566 εργάζεται για τη συγγραφή μιας παγκόσμιας πολύτομης γεωγραφικής εγκυκλοπαίδειας, "Cosmographie Universelle", η οποία κυκλοφόρησε το 1575, ενώ έμεινε ανολοκλήρωτο, με διασκορπισμένο μέχρι σήμερα το περιεχόμενό του, το άλλο μνημειώδες έργο του, το «Μέγα Νησολόγιο». Τέλος δημοσίευσε το "Vrais portraits et vies des hommes illustres" παρουσιάζοντας, όπως ο Πλούταρχος, διακόσια είκοσι τέσσερα σπουδαία ιστορικά πρόσωπα από τις περιοχές που είχε επισκεφτεί, με την αντίστοιχη εικονογράφηση.
EDUCATIONAL DESCRIPTION
Το ΜΑ μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην Ιστορία της Αρχαιότητας στις έννοιες: της οικονομίας, των τεχνών και των ηγετικών προσωπικοτήτων. Σε σχέση με την οικονομία το ΜΑ μπορεί να αποτελέσει αφόρμηση για την εξέλιξη των νομισμάτων από τους πρώτους ιστορικούς χρόνους αλλά και την αναγκαιότητα χρήσης των νομισμάτων. Επίσης μπορεί να διερευνηθεί η συνεισφορά των Ρωμαίων στην εξέλιξη του νομίσματος και στην επιστήμη της οικονομίας. Στην τέχνη μπορεί να γίνει μελέτη του τρόπου κατασκευής των νομισμάτων και η εξέλιξη της τεχνοτροπίας δια μέσου των αιώνων. Επειδή στα νομίσματα εικονίζονται δύο Ρωμαίοι αυτοκράτορες κρίνεται σκόπιμο να μελετηθεί η βιογραφία τους και οι πιθανοί λόγοι για τους οποίους ο σχεδιαστής τους παρουσιάζει σε ένα σχέδιο μαζί. Οι συγκεκριμένες ηγετικές προσωπικότητες δεν είναι γνωστές από τα σχολικά εγχειρίδια και θα ήταν ενδιαφέρον να συνδεθούν με τη ρωμαϊκή ιστορία, ώστε να γίνει κατανοητό ότι υπήρχαν και αυτοκράτορες που δεν αναφέρονται αναλυτικά στα εγχειρίδια, έπαιξαν όμως ρόλο στη συνέχισή της.
KEYWORDS

EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
9 - 15
INTENDED END USER

METADATA PAGE URL
CONTENT PROVIDER URL
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/4718

LEARNING OBJECT PROVIDER
Library of Aik. Laskaridis Foundation
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
History HistoryHistory
> Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)
> Economy EconomyEconomy
History HistoryHistory > Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) > Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting) Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting)Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting)
History HistoryHistory > Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) > Leading personalities Leading personalitiesLeading personalities
History HistoryHistory > Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) > Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting) Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting)Arts (Architecture, Ceramic Art, Plastic Art, Painting)
History HistoryHistory > Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.)Ancient times (1100 B.C. - 4th century A.D.) > Leading personalities Leading personalitiesLeading personalities
TEACHING APPROACH
behaviourist > programmed instruction
cognitivist > direct instruction
cognitivist > direct instruction
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > knowledge > conceptual
cognitive > knowledge > procedural
cognitive > knowledge > procedural

LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
subcontract leader / coordinator:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author:
ΜΑΡΙΑ ΚΑΔΙΑΝΑΚΗ
metadata validator: ΜΑΡΙΑ ΚΟΤΣΑΚΩΣΤΑ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
publisher: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ

METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract:
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings

Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.

- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
aggregator