Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
The Greeks triumphant
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
Αγγλόφωνη έκδοση του 1915 για τους βαλκανικούς πολέμους γραμμένη από τον A.H. Trapmann ειδικό πολεμικό ανταποκριτή της εφημερίδας Daily Telegraph. Το βιβλίο παρουσιαζει εξαιρετικό εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, καθώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ιστορική πηγή για την εμπλοκή της χώρας μας στη βαλκανική σύγκρουση της περιόδου 1912-13. Πρόκειται για μια αποτίμηση της συμμετοχής των Ελλήνων στους πολέμους αυτούς προερχόμενη από έναν βρεττανό αξιωματικό και δημοσιογράφο, ο οποίος έζησε τις εχθροπραξίες από κοντά και διάκειται εμφανώς φιλικά προς την ελληνική πλευρά.
EDUCATIONAL DESCRIPTION
Το βιβλίο αυτό μπορεί να αποτελέσει ενδιαφέρουσα ιστορική πηγή, η οποία, μαζί με άλλες, θα πλαισιώσει τη διαπραγμάτευση-μελέτη των βαλκανικών πολέμων. Πρόκειται για ένα πόνημα γραμμένο το 1915, δηλαδή μεσούντος του Α΄ παγκοσμίου πολέμου και, όπως παρατηρεί στην εισαγωγή του ο συγγραφέας, λίγοι λογικά θα δείξουν ενδιαφέρουν για την περιφερειακή βαλκανική σύγκρουση εν μέσω της δίνης του "Μεγάλου πολέμου". Αυτή είναι μια πρώτη αφόρμηση για συζήτηση, όταν το βιβλίο τεθεί υπὀψη των μαθητών στον ψηφιακό προβολέα στο πλαίσιο ιστορικής διδακτικής περίστασης για τους βαλκανικούς πολέμους ή και τη συμμετοχή της χώρας μας στον Α΄ ΠΠ. Η αγγλική γλώσσα λογικά δεν θα αποτελέσει ιδιαίτερο πρόβλημα, μια και στις τελευταίες τάξεις του Λυκείου οι περισσότεροι μαθητές είναι επαρκείς γνώστες της αγγλικής. Η δυνατότητα ψηφιακού "ξεφυλλίσματος" (flipbook) επιτρέπει στον διδάσκοντα να οδηγήσει γοργά τους μαθητές σε ορισμένα χαρακτηριστικά σημεία του βιβλίου (π.χ. εισαγωγή ή στο τέλος, όταν διατυπώνονται κρίσεις για τις εμπλακείσες χώρες και τη στρατιωτική τους ικανότητα) που θα έχει προεπιλέξει, ώστε να αξιοποιηθούν αυτά ως αφορμές συζήτησης για την πλαισίωση της ιστορικής αφήγησης. Μέσα από τη μελέτη των σημείων αυτών οι μαθητές μπορούν να συναγάγουν συμπεράσματα για την άποψη του συγγραφέα σχετικά με πολιτικές και στρατιωτικές πλευρές της σύγκρουσης και να εκφέρουν γνώμη για το βαθμό αντικειμενικότητάς του. Τα παραπάνω θα μπορούσαν να ενταχθούν και σε κάποιο project με εστίαση στη μελέτη ιστορικών πηγών, ενδεχομένως και με τη συνεργασία-συνδιδασκαλία καθηγητή των αγγλικών.
LEARNER CHARACTERISTICS
EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
15 - 18
INTENDED END USER
FOREIGN LANGUAGE COMPETENCES
SPECIAL NEEDS
TECHNICAL INFORMATION
METADATA PAGE URL
CONTENT PROVIDER URL
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/3939
ADDITIONAL INFORMATION
LEARNING OBJECT PROVIDER
Digital Library of Serres
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών (Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
CLASSIFICATION
LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
History HistoryHistory
> Newer and Modern History (19th-20th century) Newer and Modern History (19th-20th century)Newer and Modern History (19th-20th century)
TEACHING APPROACH
behaviourist
behaviourist > programmed instruction
behaviourist > drill and practise
cognitivist > direct instruction
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
constructivist > experiential learning
constructivist > action research
behaviourist > programmed instruction
behaviourist > drill and practise
cognitivist > direct instruction
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
constructivist > experiential learning
constructivist > action research
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive
cognitive > knowledge
cognitive > knowledge > factual
cognitive > knowledge > conceptual
cognitive > knowledge > procedural
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process
cognitive > process > to remember
cognitive > process > to understand
cognitive > process > to apply
cognitive > process > to think critically and creatively
cognitive > knowledge
cognitive > knowledge > factual
cognitive > knowledge > conceptual
cognitive > knowledge > procedural
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process
cognitive > process > to remember
cognitive > process > to understand
cognitive > process > to apply
cognitive > process > to think critically and creatively
CONTRIBUTION
LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
original work creator:
Trapmann, Albert Henry
subcontract leader / coordinator:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author:
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΜΑΡΚΑΝΤΩΝΑΤΟΣ
metadata validator: ΜΙΧΑΗΛ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών
publisher: Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ
FUNDING INFORMATION
METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract:
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings
USER COMMENTS
Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.
USER RATINGS
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
aggregator