Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
Ο πανοραματζης στην παλια Αθηνα
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
Γελοιογραφία από το "Ημερολόγιον του Σκόκου". Το εξέδιδε κάθε χρόνο, από το 1886 μέχρι το 1918, ο λογοτέχνης Κωνσταντίνος Σκόκος, ο οποίος και το χαρακτήριζε ως "Εθνικόν Ημερολόγιον, Χρονογραφικόν, Φιλολογικόν και Γελοιογραφικόν". Στο τεύχος του 1911 περιλαμβάνεται και αυτή η γελοιογραφία που αποτυπώνει τη δράση του πανοραματζή, ενός πλανόδιου επαγγελματία της παλιάς Αθήνας. Κάτω από τον τίτλο "Από την ύπαιθρον αθηναϊκήν ζωήν", ένας πανοραματζής φαίνεται να προτρέπει την πελατεία του να παρακολουθήσει από ένα μηχάνημα, που επιγράφεται "Το Πανόραμα", πράγματα θαυμαστά και περίεργα, όπως αυτά προκύπτουν από τη λεζάντα που συνοδεύει τη γελοιογραφία. Το στιγμιότυπο που απεικονίζεται συμβάλλει στην προσέγγιση παλαιών μορφών ζωής και στην ανάλυση της γελοιογραφίας ως κειμενικού είδους.
EDUCATIONAL DESCRIPTION
Μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο για να γνωρίσουν οι μαθητές επαγγέλματα και ανθρώπινους τύπους της παλιάς εποχής. Δίνει στοιχεία, επίσης, για να προσδιοριστεί με ακρίβεια το επάγγελμα του πανοραματζή, καθώς και η λειτουργία της μηχανής του "Πανοράματος" και η απήχησή της στο κοινό των αρχών του 20ου αιώνα. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί, επιπλέον, σε ένα δεύτερο επίπεδο και για την αποδόμηση της γελοιογραφίας ως κειμενικού είδους, με ανάλυση των συστατικών της μερών και έμφαση στο συνδυασμό σχεδίου και λόγου.
Προτείνεται, ακόμα, οι μαθητές/τριες δουλεύοντας σε ομάδες να αναζητήσουν και να βρουν άλλες ανάλογες γελοιογραφίες, έχοντας ως σκοπό να δημιουργήσουν μια δική τους γελοιογραφία, για ένα έντυπο ή ψηφιακό μέσο, παρουσιάζοντας ένα επάγγελμα του παρελθόντος ή κάποιο που επιβιώνει μέχρι τις ημέρες μας. Το λεκτικό μέρος της γελοιογραφίας αναδεικνύει το εξεζητημένο περιεχόμενο του "Πανοράματος", αλλά και τη λαϊκή γλώσσα της εποχής. Ο σχολιασμός των γελοιογραφιών των μαθητών, από τους ίδιους, με την ίδια λογική θα είχε ενδιαφέρον.

EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
9 - 18
INTENDED END USER

METADATA PAGE URL
CONTENT PROVIDER URL
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/2552

LEARNING OBJECT PROVIDER
Library & Information Center of the Univ. of Patras
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών (Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language
> Topics TopicsTopics
> Human - Human relations and values Human - Human relations and valuesHuman - Human relations and values
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text genres Text genresText genres > Other OtherOther
Modern Greek Literature Modern Greek LiteratureModern Greek Literature > Topics TopicsTopics > Human - Human relations and values Human - Human relations and valuesHuman - Human relations and values
Modern Greek Language Modern Greek LanguageModern Greek Language > Text genres Text genresText genres > Other OtherOther
Modern Greek Literature Modern Greek LiteratureModern Greek Literature > Topics TopicsTopics > Human - Human relations and values Human - Human relations and valuesHuman - Human relations and values
TEACHING APPROACH
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
constructivist > experiential learning
constructivist > action research
constructivist > design-based learning
cognitivist > inquiry learning
constructivist > experiential learning
constructivist > action research
constructivist > design-based learning
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > process > to understand
cognitive > process > to think critically and creatively
affective > to respond and participate
affective > to organize values
psychomotor > to perform independently, skillfully and precisely
psychomotor > to adapt and perform creatively
cognitive > process > to think critically and creatively
affective > to respond and participate
affective > to organize values
psychomotor > to perform independently, skillfully and precisely
psychomotor > to adapt and perform creatively

LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
original work creator:
[Ανωνύμως]
subcontract leader / coordinator:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author:
ΚΟΣΜΑΣ ΤΟΥΛΟΥΜΗΣ
metadata validator: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΨΥΧΟΓΥΙΟΥ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
publisher: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ

METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract:
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings

Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.

- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
aggregator