Only Photodentro Repositories
User Generated Content
Clear active filters
Subscribe to a subject area to receive notifications for new items
Αλεξανδρος Υψηλαντης
METADATA PROVIDER
LEARNING OBJECT PROVIDER
DESCRIPTION
Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης, (1792-1828), ήταν Έλληνας πρίγκιπας, στρατιωτικός, λόγιος και αρχηγός της Φιλικής Εταιρείας. Υπηρέτησε ως αξιωματικός στον Ρωσικό στρατό και διακρίθηκε στις μάχες εναντίον του Ναπολέοντα όπου κι έχασε το δεξί του χέρι. Μετά την άρνηση του Ιωάννη Καποδίστρια να αναλάβει την ηγεσία της Φιλικής Εταιρίας ο Εμμανουήλ Ξάνθος εκ των ιδρυτών της προτείνει την αρχηγία της Εταιρείας στον Αλέξανδρο Υψηλάντη, ο οποίος και δέχεται. Ως αρχηγός της Φιλικής Εταιρίας ενισχύει την οργάνωσή της και ενθαρρύνει την μύηση νέων μελών και τη συγκέντρωση εισφορών για τη χρηματοδότηση του μελλοντικού αγώνα των Ελλήνων. Οργάνωσε το σχέδιο έναρξης της επανάστασης στις Παραδουνάβιες ηγεμονίες εκμεταλλευόμενος το ειδικό καθεστώς που απολάμβαναν από την υπογραφή της συνθήκης του Κιουτσούκ-Καϊναρτζή θέλοντας να καλλιεργήσει την εντύπωση στους Τούρκους ότι έχει εξασφαλίσει την υποστήριξη της Ρωσίας. Δημιούργησε τον "Ιερό Λόχο" την πρώτη οργανωμένη στρατιωτική μονάδα της Ελληνικής Επανάστασης, Ο Τσαρος Αλέξανδρος ο Α όμως καθαίρεσε τον Υψηλάντη από το αξίωμά του αφού πρώτα προηγήθηκε ο αφορισμός του από τον Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως, Γρηγόριο τον Ε. Δυστυχώς ο στρατός του Υψηλάντη καταστράφηκε στη μάχη του Δραγατσανίου και υποχώρησε προς τα αυστριακά σύνορα. Ο Υψηλάντης παραδόθηκε στους Αυστριακούς φυλακίστηκε και απελευθερώθηκε το 1827. Η κλονισμένη υγεία του δεν αντεξε τις κακουχίες και πέθανε δυο μήνες αργότερα στη Βιέννη.
EDUCATIONAL DESCRIPTION
Η ζωή και το έργο του Αλέξανδρου Υψηλάντη μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως έναυσμα για τη δημιουργία δραστηριοτήτων που θα αποτελέσουν πεδίο διερεύνησης και κριτικής επεξεργασίας ιστορικών πηγών,όπως: Οι λόγοι που ώθησαν τον Αλέξανδρο Υψηλάντη να αναλάβει την αρχηγία της Φιλικής Εταιρίας. Η οργάνωση και η δομή της Φιλικης Εταιρίας από τον Αλέξανδρο Υψηλάντη. Οι όροι της Συνθήκης του Κιουτσούκ Καϊναρτζή και η επίδραση τους στην έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης. Οι λόγοι αποτυχίας της Επανάστασης στη Μολδοβλαχία. Η επίδραση που είχε η κήρυξη της επανάστασης στη Μολδοβλαχία στην κήρυξη της Επανάστασης στην Πελοπόννησο. Η σύγκριση του συνασπισμού των κρατών της "Ιεράς Συμμαχίας" με αντίστοιχα σημερινά κέντρα εξουσίας. Συμπεράσματα που μπορούν να εξαχθούν για το χαρακτήρα και την προσωπικότητα του Αλέξανδρου Υψηλάντη από τη μελέτη ιστορικών ντοκουμέντων που αναφέρονται σε σημαντικές δράσεις και αποφάσεις του.

EDUCATIONAL CONTEXT
TYPICAL AGE RANGE
9 - 18
INTENDED END USER

METADATA PAGE URL
CONTENT PROVIDER URL
TYPICAL LEARNING TIME
0:20:00
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/2233

LEARNING OBJECT PROVIDER
NDC Repositories
METADATA PROVIDER
Photodentro Cultural
QUALITY SEALS OF LEARNING OBJECT
ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)
QUALITY SEALS OF METADATA
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

LEARNING RESOURCE TYPE
SUBJECT AREA
History HistoryHistory
> Newer and Modern History (19th-20th century) Newer and Modern History (19th-20th century)Newer and Modern History (19th-20th century)
> Leading personalities Leading personalitiesLeading personalities
History HistoryHistory > Newer and Modern History (19th-20th century) Newer and Modern History (19th-20th century)Newer and Modern History (19th-20th century) > War events War eventsWar events
History HistoryHistory > Newer and Modern History (19th-20th century) Newer and Modern History (19th-20th century)Newer and Modern History (19th-20th century) > War events War eventsWar events
TEACHING APPROACH
cognitivist > direct instruction
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
cognitivist > collaborative learning
cognitivist > inquiry learning
EDUCATIONAL OBJECTIVE
cognitive > knowledge
cognitive > knowledge > factual
cognitive > knowledge > conceptual
cognitive > knowledge > procedural
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process > to think critically and creatively
cognitive > knowledge > factual
cognitive > knowledge > conceptual
cognitive > knowledge > procedural
cognitive > knowledge > meta – cognitive
cognitive > process > to think critically and creatively

LEARNING OBJECT CONTRIBUTORS
subcontract leader / coordinator:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
METADATA CONTRIBUTORS
metadata author:
ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ
metadata validator: ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΟΥΛΙΟΣ
LEARNING OBJECT / METADATA LICENCING & PUBLISHING
licensor:
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
publisher: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
metadata licensor: ΙΕΠ
metadata publisher: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ

METADATA DEVELOPMENT & FUNDING FRAMEWORK
program / project:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
metadata subcontract:
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata funder: ΥΠΑΙΘ
metadata funding: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
funding framework: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
metadata authoring program / project duration: 2010-2015
metadata main beneficiary / contractor: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata coordinator / leader: Μαίρη Κριάρη
metadata project / program partners: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
metadata subcontractor: ΙΕΠ
metadata supervising and monitoring authority: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Show user comments and ratings Hide user comments and ratings

Συνδεθείτε για να προσθέσετε το δικό σας σχόλιο.
Δεν υπάρχουν σχόλια για το συγκεκριμένο αντικείμενο.

- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Total votes: 0
aggregator